Rückmeldung zum Entspannungsprojekt im ersten Schuljahrgang der VGS Wallschule Sally Perel in Peine

Im Rahmen des Entspannungsprojektes unter klang- und musikpädagogischer Begleitung konnten unsere Erstklässlerinnen und Erstklässler wertvolle Erfahrungen im Bereich der Selbstwahrnehmung und Selbstregulation sammeln. Das Projekt war insgesamt sehr gelungen konzipiert. Es war ganzheitlich angelegt, sprach verschiedene Sinne an und gestaltete sich für die Kinder durchgehend ansprechend und motivierend. Besonders bereichernd war das Kennenlernen verschiedener, eher untypischer Klang- und Musikinstrumente. Diese weckten die Neugier der Kinder in besonderem Maße und steigerten ihre Motivation sowie ihre Aufmerksamkeit innerhalb der Stunden deutlich.

Es war sehr schön zu beobachten, dass die Kinder – in einer sonst oft hektischen und lauten Schulzeit – zunehmend zur Ruhe kommen konnten. Viele von ihnen haben ein erstes Gefühl für Stille und Entspannung entwickelt und dieses im Verlauf des Projektes weiter ausgebaut. Deutlich erkennbar war, dass sie immer selbstverständlicher mit Ruhephasen umgingen und diese annehmen konnten.

Besonders positiv war festzustellen, dass die Kinder erlernte Atemtechniken zunehmend eigenständig im Unterricht anwendeten. Dadurch
gelang es ihnen, sich selbst besser zu regulieren und konzentrierter zu arbeiten.

Darüber hinaus besuchten die Kinder die einzelnen Projektstunden mit großer Freude und Motivation. Die Teilnahme war von Neugier, Offenheit und Verlässlichkeit geprägt.

Sehr wertvoll war zudem, dass die Klassen sowohl von den Schulsozialarbeitenden als auch von den Klassenlehrkräften begleitet wurden. Dadurch konnten einzelne Rituale nachhaltig in den Schulalltag integriert werden.

Die Kursleiterin strahlte während des gesamten Projektes eine bemerkenswerte Ruhe und Geduld aus. Ihre wertschätzende und zugewandte
Haltung schuf eine vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich die Kinder sicher und angenommen fühlten. Die Zusammenarbeit mit der Klangtherapeutin war stets professionell, vertrauensvoll und an den individuellen Bedarfen der Kinder orientiert.

Erfreulicherweise wenden einzelne Kinder die erlernten Strategien auch weiterhin an. Die Fähigkeit, zur Ruhe zu kommen und sich selbst zu regulieren, bildet eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen im schulischen Kontext.

Insgesamt stellte das Projekt eine große Bereicherung für unseren ersten Schuljahrgang dar und wir sind sehr dankbar dafür, dass die Soroptimistinnen und diese Erfahrung ermöglicht haben.
 

Diana Eichler, Schulleiterin der VGS Wallschule Sally Perel in Peine